Trabzon Üniversitesi Mütercim ve Tercümanlık Bölümü Seminer Dizisi kapsamında düzenlenen 6. etkinlikte, “Kırılma Alanlarında Türk Diplomasi Tarihi” başlıklı seminer yoğun katılımla gerçekleştirildi. 6 Mart 2026 Cuma günü, 15.00–17.00 saatleri arasında FDD216 salonunda düzenlenen etkinlikte, Dr. Öğr. Üyesi Engin Çağdaş BULUT konuşmacı olarak yer aldı. Seminerde, Türk diplomasi tarihinin kritik dönemeçleri; siyasal, toplumsal ve uluslararası bağlamlarıyla birlikte ele alındı. “Kırılma alanları” kavramı çerçevesinde, farklı tarihsel dönemlerde Türkiye’nin diplomatik yönelimlerinde meydana gelen değişimler değerlendirilirken, bu değişimlerin yalnızca dış politika tercihleriyle sınırlı kalmadığı; aynı zamanda iç siyasal dönüşümler, uluslararası sistemdeki güç dengeleri ve bölgesel gelişmelerle de yakından ilişkili olduğu vurgulandı. Etkinlik boyunca katılımcılar, tarihsel olayların diplomatik karar alma süreçleri üzerindeki etkilerini daha geniş bir perspektiften inceleme fırsatı buldu. Seminer, yalnızca diplomasi tarihine ilişkin kavramsal bir çerçeve sunmakla kalmadı; aynı zamanda tarihsel bilgi ile güncel uluslararası ilişkiler dinamikleri arasında bağlantı kurma imkânı da sağladı. Öğrenciler ve akademisyenler tarafından ilgiyle takip edilen program, soru-cevap bölümüyle interaktif bir şekilde tamamlandı. Bu tür seminerlerin, özellikle Mütercim ve Tercümanlık Bölümü öğrencileri açısından önemli bir akademik ve mesleki katkı sunduğu değerlendirilmektedir. Öğrencilerin ilerleyen yıllarda çalışma alanları arasında yer alabilecek olan dış ilişkiler birimleri, konsolosluklar, büyükelçilikler, uluslararası kuruluşlar, göç idareleri, ticari temsilcilikler, kamu kurumlarının dış bağlantılı birimleri ve protokol hizmetleri gibi alanlarda görev alabilmeleri için yalnızca dil yeterliği değil; aynı zamanda tarihsel, siyasal ve diplomatik arka plan bilgisine de sahip olmaları büyük önem taşımaktadır. Özellikle diplomasi, uluslararası yazışma, resmi iletişim, kültürlerarası müzakere ve devletler arası ilişkilerin dilsel boyutları düşünüldüğünde, bu tür akademik etkinlikler öğrencilerin mesleki vizyonunu geliştirmekte ve uzmanlaşabilecekleri alanlara ilişkin farkındalıklarını artırmaktadır. Seminerde ele alınan tarihsel kırılma noktaları, öğrencilerin çeviri ve yorumlama süreçlerinde metinlerin arka planını daha iyi kavramalarına da katkı sağlamaktadır. Böylece öğrenciler, yalnızca sözcükleri değil, o sözcüklerin içinde şekillendiği siyasal ve tarihsel bağlamı da yorumlayabilen donanımlı bireyler olarak yetişme fırsatı bulmaktadır. Trabzon Üniversitesi Mütercim ve Tercümanlık Bölümü tarafından düzenlenen seminer dizisinin, öğrencilerin akademik gelişimlerine katkı sunmanın yanı sıra disiplinlerarası düşünme becerilerini destekleyen önemli bir platform olmaya devam ettiği görülmektedir. Trabzon Üniversitesi Mütercim ve Tercümanlık Bölümü olarak, seminer dizimizin 6. etkinliği kapsamında değerli bilgi ve birikimlerini öğrencilerimiz ve katılımcılarımızla paylaşan Trabzon Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Tarih Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Öğr. Üyesi Engin Çağdaş Bulut’a içten teşekkür ederiz. Türk diplomasi tarihine ilişkin sunduğu kapsamlı ve düşündürücü değerlendirmelerle etkinliğimize önemli katkı sağlayan hocamız, katılımcılara hem akademik hem de mesleki açıdan ufuk açıcı bir seminer sunmuştur.

Bölüm seminerlerimizin 5. si olan  CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) ve CEFR Companion Volume  bilgilendirme semineri yapıldı. Etkinlik, Pedagojik Formasyon alan öğrencilerin Öğretim Teknolojileri dersi kapsamında gerçekleştirildi. Eğitim kapsamında; CEFR düzeylerinin (A1–C2) temel yaklaşımı, beceri temelli hedef yazımı, sınıf içi uygulamalara uyarlama, etkinlik tasarımı ve değerlendirme süreçlerinde CEFR’in pratik kullanımı ele alındı. Katılımcılar, örnek etkinlikler üzerinden uygulamalı biçimde ilerleyerek kendi derslerine doğrudan aktarabilecekleri materyal ve plan taslaklarıyla etkinliği tamamladı. Uygulama ağırlıklı yapısı sayesinde etkinlik, katılımcılar açısından son derece verimli geçti. Bu kapsamlı ve katkı sunan paylaşımı için Sayın İngilizce Öğretmeni ve Öğretmen Eğiticisi Burcu Demirkaya’ya teşekkür eder; emeği ve değerli katkıları için şükranlarımızı sunarız.

Bugün bölümümüz, Araklı Merkez İlkokulu ile HOPO (Her Okulun Projesi Olsun) kapsamında yürütülecek iş birliği için bir araya geldi. Okul Müdürü Fikret Karakuş ve Proje Koordinatörü İngilizce Öğretmeni Mehmet Kanlı hocamızın katılımıyla toplantımızı gerçekleştirdik ve proje ortaklığı anlaşması imzalandı. İş birliğimizin odağında, “Bilim ve Teknoloji” kategorisinde yürütülen “Rotamız Bilim, Becerilerini Keşfet” projesi yer alıyor. Proje; öğrencilerin problem çözme, takım çalışması ve çok yönlü düşünme becerilerini destekleyen bilimsel eğitimler ve uygulamalar, bilim sergisi ve okul bilim dergisi bileşenleriyle tasarlandı. Bu ortaklık kapsamında bölümümüz, proje çerçevesinde çıkarılacak Bilim ve Teknoloji dergisinde öğrencilerin hazırladığı proje yazılarının (amaç ve hedefleriyle birlikte) İngilizce çevirisini üstlenecek. Böylece okul dergisinin uluslararası bir çalışma modülüne dönüşmesine katkı sunulacak. Toplumsal katkı misyonumuzla doğrudan örtüşen bu proje; çocukların erken yaşta bilimsel meraklarını canlı tutmayı, becerilerini keşfetmelerini desteklemeyi ve ürettikleri çalışmaların daha geniş kitlelere ulaşmasını hedefliyor. Bölümümüz ile Araklı Merkez İlkokulu arasındaki bu anlamlı iş birliğinin öğrencilerimiz, okul topluluğu ve bölge için güçlü bir değer üreteceğine inanıyoruz.

Bölümümüz tarafından düzenlenen etkinlik kapsamında, Tarih Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Zeynep İnan Aliyazıcıoğlu, öğrencilere Prof. Dr. Fuat Sezgin’in hayatını, bilimsel çalışmalarını ve İslam bilim tarihine yaptığı eşsiz katkıları anlattı. Gerçekleştirilen sunumda Doç. Dr. Aliyazıcıoğlu, Fuat Sezgin’in bilimsel mirası, medeniyetler arası bilgi aktarımına sunduğu katkılar ve bilim tarihine bakış açısının günümüz akademik çalışmalarına etkileri üzerinde durdu. Öğrenciler, Sezgin’in azmi, disiplinli çalışma anlayışı ve bilime adanmış yaşamı üzerinden ilham verici örneklerle bilgilendirildi. Etkinlik, öğrencilerin bilim tarihine olan ilgilerini artırmanın yanı sıra, geçmişten günümüze bilimsel üretimin sürekliliğini fark etmelerine katkı sağladı. Sunum, öğrencilerin soruları ve yapılan değerlendirmelerle sona erdi.